Inglés


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 Material para preparar el examen:

Las consignas incluyen varios momentos en la lectura del texto: anticipación, verificación, internalización (armado del outline etc). Para ver una explicación de los distintos momentos Hacé Click Aquí


Examen que tomaron en el libre de nivel medio Julio 2015: http://womenalliance.org/competence-democracy-and-feminism

Examen que tomaron en el libre de nivel superior Julio 2015: http://sgo.sagepub.com/content/2/2/2158244012439557

  Preguntas Frecuentes:

¿Qué necesito saber para aprobar el examen de lecto-comprensión de la FFYL?

En primer lugar, hay ciertos conocimientos necesarios (pero no excluyentes) del idioma que necesitás saber. Sin embargo, hay tres recursos que pueden ser de mucha utilidad (y lo son). Por un lado el cuadernillo del nivel correspondiente:

  • Cuadernillo de nivel Elemental
  • Cuadernillo de nivel Medio
  • Cuadernillo de nivel Superior (para alumnos regulares)
  • Cuadernillo de nivel Superior (para alumnos libres)
  • Módulos de Inglés a Distancia (niveles Elemental, Medio y Superior) en el Campus de la FFyL (sólo para alumnos inscriptos a la modalidad)

Todo esto (salvo los módulos a distancia) se consiguen en Opfyl o la Caverna.

En segundo lugar, en el examen libre piden conocer la metodología que evalúan que implica comprensión de texto y armado de un outline. Por lo tanto, por más inglés que sepas, si no sabés armar un outline no te van a aprobar.

A continuación les dejo la tabla de los momentos de lectura; para descargarlo Hacé Click Acá

 ¿Cuándo puedo rendir y cuánto dura el examen libre? ¿Con cuánto se aprueba?

Podés rendir las veces que haga falta, en todos los llamados de examen, y dura: inicial 2 hrs, medio 3 hrs, superior 4 hrs.

Podés anotarte hasta dos por fecha: inicial/medio o medio/superior, que son el mismo día.

Se aprueba con un 75%, pero va sin nota, sólo aprobado/desaprobado. Recién te firman la libreta al aprobar los tres niveles. El desaprobado NO queda en la libreta. OJO! Cada nivel dura 1 cuatrimestre.

¿Qué preguntan? (ver tablas de momentos de lectura)

Nivel superior:

  • Ejercicio de anticipación: (no cuenta para el puntaje)

-Hipótesis general: leyendo el paratexto (título, subtítulos, etc.) armás una hipótesis (predicción) de qué se trata el texto. Pueden ser varias oraciones y, según lo que tengo entendido, no es obligatorio en el examen libre. A veces incluye también alguna técnica de lectura, o lo piden en el 2do paso, todo depende del examen.

-Hipótesis específica: leyendo un poco más en detalle. Para esto vas a tener que utilizar técnicas de lectura: Skim (leer la primer oración de cada párrafo) y Scan (leer el párrafo por encima buscando palabras clave).

  • Verificación: (25 puntos)

-Leer un párrafo (que te dan ellos)  y sacar la idea principal del argumento del autor

- Marcar los 5 párrafos más importantes con sus ideas principales, poner un título a cada párrafo (es parte de la pregunta anterior) y la idea principal.

Explicar dos conceptos (aparecen sus definiciones en el texto)

  • Internalización: (75 puntos)

Idea principal general de todo el texto (35% de la nota). No se pide que leas todo el texto sino que saques la posición del autor sobre esa temática, que tiene que aparecer en la idea central y va a tener que aparecer en el mapa conceptual.  Tiene que ser una sóla oración sin punto, es decir, utilizando conectores (de modo que, si bien, aunque, pues, etc.), que incluya el objeto de estudio, las distintas posturas o corrientes y la posición que adopta el autor.

– Outline o cuadro conceptual (40% de la nota)

  •  Puntos extra:

Puede aparecer al principio o al final del examen. No es obligatorio pero suma. Para eso es re importante leer el documento inicial donde está todo explicado. Implica explicar qué técnicas de lectura utilizaste, capaz pregunten por negativos y pseudo-negativos, cognados, etc.

¿Cómo es la jerarquización de párrafos?

Tenés que elegir los 5 párrafos más importantes. Según me comentaron, los profesores durante la cursada les sugieren que elijan:

1°- Como párrafo más importante la conclusión (ya que se supone que resume todas las ideas del texto: idea del autors, posturas contrapuestas, etc);

2° – como segundo párrafo debería haber alguno donde aparezca la postura general del autor;

3° y 4°- como párrafo tercero y cuarto, las ideas o posturas opuestas;

5° y quinto párrafo importante, algún párrafo de la introducción donde figure lo que el autor va a desarrollar o que anticipe las distintas posiciones que aparecen (argumentos), y puede estar también la idea central del autor.

¿Qué es el outline?

A continuación les dejo un pdf que muestra como armar un outline

El outline implica armar una red conceptual (sólo para nivel superior), que puedas jerarquizar lo más importante de lo complementario. Primero tiene que estar la idea principal, el concepto que se está estudiando o desarrollando, y si hay distintas posiciones, teorías, argumentos, etc. Después las relaciones y jerarquías en relación a ese concepto.

A continuación les comparto ejemplos de outlines que hizo una alumna en clase y están corregidos por profesores de la cátedra de inglés de FFyL:

Outline

outline 2

Outline Harry Potter

También se pueden hacer líneas punteadas o flechas/líneas con cruz u oposición para marcar que dos conceptos son contrarios.

¿Cómo escribo la idea central?

Es una oración larga sin puntos (puede tener comas y puntos y comas), con conectores (por lo tanto, ya que, sin embargo, además…), que incluya la idea central del texto, la postura del autor (standpoint), si hay distintas visiones/versiones/posturas contrapuestas, tienen que aparecer.

Main idea

 Otros Niveles:

No entra el outline pero incluyen:

-Preguntas sobre el texto

-Pregunta en base al diccionario de gramática funcional: Ej. clases de palabras, conectores, etc

-La estructura del texto  o text structure:
Esto es: Introducción; Argumentación (argumento principal para apoyar la hipótesis); Contrargumentación (ideas contrarias al argumento principal); Conclusión

Ejemplo:
Temática: Medios de transporte en Buenos Aires
Hipótesis: En Bs As los transéuntes viajan mal
Argumento: Los medios de transporte públicos tales como subte y colectivo están absolutamente colapsados debido al creciente número de pasajeros y la falta de actualización del transporte público…
Contraargumentos: 1. Empresarios del grupo Plaza han realizado inversiones en la última década para aumentar su número de autobuses urbanos; 2. Los mayores subsidios a subterráneo de Bs As permitió incrementar los trenes en un 40%, etc.
Conclusión: Si bien es verdad que blablabla (contraargumentos), los trabajadores porteños siguen sufriendo la falta de inversiones reales en lo que respecta al transporte público que garantice una movilización urbana aceptable (argumento)


¿Se puede llevar diccionario?

Se puede llevar diccionario y el documento inicial y el diccionario de gramática funcional al examen.

 ¿Cómo es la modalidad a distancia?

No ha sido muy recomendada por los alumnos que la cursaron. Se trata de anotarse, te dan un módulo, tenés que leer por tu cuenta el módulo como si estuvieras cursándola y hacer el TP, entregarlo a la gente de la cátedra un cierto día en un cierto horario en un cierto aula, y ahí te dan el otro módulo. Son 3 en total, y una vez aprobados te anotás al final.

 ¿Dónde y cuándo aparecen las notas del examen libre?

Unas dos o tres semanas después en cartelera del 3er piso o acá: http://lenguasmodernas.blog.com/

Si te recibís con esta, dejan tu examen a un costado para revisarlo por separado, y te dan la nota a la semana siguiente.


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